La voix, la mélodie, le mouvement... Ces trois mots m'ont inspirée pour cette aventure - les réunir !
J'ai exposé dans ce volume ma version personnelle des airs d'opéra : tout en gardant ma propre lecture, je les ai adaptés à la carrure des exercices (le nombre pair des phrases de 8 mesures dans la plupart des cas). Les morceaux sont présentés dans l'ordre correspondant au déroulement d'un cours de danse le plus courant.
Précédés d'une introduction stylisée, ces extraits peuvent aider les élèves à revivre le contenu émotionnel de la mélodie et de l'exprimer au travers des mouvements de la danse. Observer comment la parole chantée influence l'expressivité du mouvement, lire l'émotion provoquée par la tonalité et la dynamique du morceau sur les visages des élèves - c'est la plus belle récompense de cette belle aventure !
Natalia Flament
VERDI : Canzona d'Azucena (Le Trouvère) - PUCCINI : Quando m'en vo'soletta (La Bohème) - MASSENET : Méditation (Thaïs) - GLUCK : Mélodie (Orfeo et Euridice) - WAGNER : Romance de Wolfram (Tannhauser) - LEHAR : Zorika (L'Amour tsigane) - GLINKA : Marche de Tchernomor (Rouslan et Ludmila) - ROSSINI : Ouverture (La Pie voleuse) - LEHAR : Meine lippen di kissen so heiss (Djuditte) - LEHAR : Valse de Danilo et Anna (La Veuve joyeuse) - BIZET : Chanson bohème (Carmen) - OFFENBACH : Valse d'entre-acte (Diva) - GOUNOD : Valse (Faust) - VERDI : extrait de l'Ouverture (La Traviata) - VERDI : Galop d'Elvire (Ernani) - WAGNER : Marche Brautlied (Lohengrin) - GLINKA : Mazurka (Une vie pour le tsar) - TCHAIKOVSKI : Polonaise (Eugène Onéguine) - BIZET : extrait de l'Entre-acte (Carmen) - TCHAIKOVSKI : Choeur des jeunes filles (Eugène Onéguine) - LEHAR : Dein ist mein ganzen herz (Le Pays du sourire) - WAGNER : Choeur des pélerins (Tannhauser)
