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Pianolude Vol.1

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Apprendre à jouer du piano
c'est apprendre à jouer avec le piano.

Pianolude aborde des aspects de l'enseignement du piano rarement évoqués côte à côte dans un même recueil : intégrer la musique de notre temps à l'enseignement traditionnel. Parallèlement à l'apprentissage traditionnel et progressif du jeu pianistique, Pianolude convie les enfants à jouer avec l'ensemble des ressources sonores de l'instrument.
Le CD inclus dans l'ouvrage propose l'interprétation de l'ensemble du répertoire et fournit des exemples de réalisation des activités de création.

Les 10 méthodes indispensables pour commencer
à partir de 6 ans

Le piano est un jeu d'enfant, selon cette méthode phare. En effet, dès les premières pages, l'enfant joue. A l'oreille d'abord, en cherchant les notes des comptines qu'il connaît déjà. Puis en transposant en sol ou en fa, à une main ou à deux. Il s'initle aux dissonances, exploite tous les registres du piano et consolide des notions de lecture tout en se sentant impliqué dans une méthode qui place haut l'improvisation et la créativité.
L'oreille est très sollicitée pour apprécier pleinement la richesse de l'instrument ainsi que son aspect collaboratif à travers des morceaux pour 4, 6 et 8 mains. Grâce à son approche ludique, la méthode peut s'adapter aux enfants dès 4 ans, nécessitant toutefois l'œil expérimenté d'un pédagogue qui saura être le guide dans cette joyeuse découverte.

Melissa Khong
Pianiste n°142 (sept-oct 2023)

 

 

Méthodes cultes
Le piano est un jeu d'enfant, selon les auteurs de cette méthode phare qui réunit toutes les facettes artistiques, ludiques, créatives et communicatives que nous offre cet instrument. Un jeu, certes, mais qui sait sensibiliser l'oreille, susciter l'imagination et former des jeunes musiciens. Dans un marché saturé, c'est aussi l'un des rares ouvrages qui parvient a incorporer le solfège progressivement dans la pratique.
Des les premières pages, l'enfant joue. A l'oreille d'abord, en cherchant les notes des comptines qu'il connait déjà. Puis en transposant en sol ou en fa, à une main ou à deux. Pour faire connaissance avec le clavier, on ne lui présente ni une partition à apprendre, ni une illustration de la position idéale a adopter : dos droit et immobile, mains bombées perchées sur les touches. Avant tout cela, on lui demande d'inventer une musique, d'utiliser les pédales, de faire des nuances et des clusters, de jouer "sur tout le clavier". Peu à peu, l'enfant intègre l'association entre écriture et son, lecture et mouvement, tout en se sentant impliqué dans une méthode qui place haut l'improvisation et la créativité.
Le contenu adhère à des principes déjà explorés dans tant de méthodes - lecture par le "do" du milieu, les mesures et valeurs, les altérations et changements de position. Mais c'est la manière dont cela est transmis qui fait toute la différence. L'aspect collaboratif est ainsi un élément important dans les nombreux morceaux destinés à 4 ou 6 mains. L'oreille aussi, initiée tôt à un langage contemporain, est très sollicitée tout au long de la méthode pour apprécier pleinement la richesse de l'instrument, ses résonances et ses couleurs. Un ouvrage idéal pour de très jeunes pianistes grâce à sa présentation attrayante et son rythme progressif, nécessitant toutefois l'oeil expérimenté d'un pédagogue qui saura être le guide dans cette joyeuse découverte.

Melissa Khong
Pianiste n°139

 

 

Apprendre à jouer du piano
c'est apprendre à jouer
avec le piano.
A lui seul, le titre de ce recueil est tout un programme. Pianolude associe l'instrument et le jeu, mêlant les aspects les plus traditionnels de l'apprentissage pianistique à une exploration ludique de l'instrument.
Comme un livre d'images
Sa présentation, très esthétique, regorge d'illustrations poétiques et humoristiques dignes des plus jolis albums pour enfants. Le graphisme clair, les caractères en lettres attachées, le papier légèrement glacé et la reliure à spirales en font un album agréable à feuilleter sur lequel on s'attarde volontiers. Les premières pages se parcourent comme un livre d'images. On y découvre quelques suggestions de jeu autour du piano. L'élève peut ainsi s'en inspirer pour explorer et découvrir de lui-même tout un monde sonore: timbres, intensités, durées, tessitures, modes de jeu... et s'approprier ainsi ce monstre sonore qu'est le piano.
L'enfant prenant graduellement possession de l'instrument, l'approche de la lecture se fait graduellement à partir du do central, mains alternées. On s'échappe assez vite de l'incontournable do majeur pour explorer des échelles plus colorées. Les notions musicales et solfégiques sont abordées de manière très progressive, associant chaque nouvel élément théorique à l'étude d'une pièce musicale. L'introduction des altérations se fait assez tôt et les mains se déplacent plutôt rapidement sur l'ensemble du clavier par le biais des 8va.
Jouer tout seul ou avec les autres
La plupart des pièces sont présentées avec un accompagnement du professeur - ou d'un élève plus avancé - dont les harmonies, enrichissant les mélodies jouées par l'élève, viennent parfois chatouiller l'oreille de légères dissonances et taquiner l'imaginaire de sonorités nouvelles. De nombreuses pièces sont écrites pour quatre, six ou huit mains. Conçues comme des pièces à géométrie variable, on peut n'en jouer que la partie principale - écrite en grosses notes - ou bien y associer les autres parties en les distribuant à d'autres élèves pour une version plus collective. Ces pièces, plus abordables que les pièces en solo, véritable intermède récréatif dans la progression de l'élève, constituent ainsi un bon outil pour la lecture à vue et la pratique collective.
Tout un monde sonore
Le répertoire très éclectique des pièces de Pianolude est constitué en grande majorité de compositions originales. On y trouve quelques arrangements de chansons du répertoire populaire traditionnel: Au clair de la lune, j'ai perdu mon âne, Ah vous dirai-je maman... quelques petites pièces un peu jazzy: New Orleans Parade, Comme un blues, Oh When the saints... D'autres, plus exotiques, comme La petite maison russe ou La poupée chinoise, invitent doucement au voyage musical.
Mais la plus grande originalité de cette méthode réside dans l'introduction d'un langage plus contemporain, incluant les codages non traditionnels et des modes de jeux spécifiques (clusters, glissandi, notes muettes, séquences aléatoires, écriture graphique. jeu dans les cordes...), mettant la musique contemporaine à la portée des plus réfractaires. La première pièce, intitulée En colère, écrite dans une alternance de notes traditionnelles (deux notes autour du do central), de clusters et de petites séquences d'improvisation guidées, regorge d'indications expressives: en colère, en se calmant, grosse colère, ...énorme colère, ...très calme. Sans efforts considérables et par le biais des humeurs et de leurs contrastes, l'élève aborde les rudiments du codage musical: aigu/grave, bas/haut, droite/gauche, fort/doux, long/court... Parmi les autres pièces utilisant un langage contemporain, on trouve l'irrésistible Chant des étoiles, qui recueille un succès certain auprès des élèves - et de leurs parents - mêlant clusters, notes aléatoires, glissando dans une ambiance délicieusement céleste, scintillante, toute faite de résonances entremêlées. Les ambiances proposées à travers ces courtes pièces rejoignent l'imaginaire de l'élève et permettent par ce biais de développer son sens de l'écoute et d'accroître sensiblement sa palette sonore.
Un CD, inclus dans l'ouvrage, présente l'enregistrement de la plupart des pièces de la méthode, interprétées sur un vrai piano avec beaucoup de finesse et de musicalité, ainsi que des exemples de réalisation de petites créations effectuées par des enfants. Celles-ci constituent des pistes pour l'improvisation et, pourquoi pas, pour l'élaboration d'un langage plus personnel.
Pédagogie du piano contemporain ou pédagogie contemporaine du piano ?
Cette méthode est le résultat d'une réflexion collective des auteurs, inspirée par l'expérience sur le terrain d'une pédagogie de la musique contemporaine. Sans que celle-ci soit assénée manière obsessive, Pianolude s'en inspire pour éveiller la curiosité de l'élève pour des sonorités moins conventionnelles que la plupart de celles des méthodes plus traditionnelles. Si cet ouvrage peut paraître au premier abord un peu dispendieux, la qualité de sa présentation et la richesse de son contenu dépassent de loin le prix qu'il en coûte.
Le choix d'une méthode est souvent difficile, très personnel et toujours subjectif. On choisit une méthode parce qu'elle adhère aux principes de notre enseignement, qu'elle répond aux besoins du moment et traduit un certain état d'esprit. A moins qu'il ne s'agisse d'un état d'âme. On s'y essaye comme on essaye un nouveau vêtement. Avec le temps, on s'y sent parfois un peu à l'étroit, un peu mal à l'aise. Alors on en change. Pour avoir essayé Pianolude, l'avoir testé, expérimenté, pratiqué depuis sa parution en 2002 avec la plupart de mes élèves débutants, je peux dire que j'ai trouvé là vêtement à ma taille.
En résumé, c'est un support riche et éclectique pour la première année d étude du piano. A l'aide de son vaste choix de pièces, le professeur peut établir son propre parcours, en fonction de ses propres goûts et de ceux de ses élèves. Son approche ludique favorise la recherche et la créativité tout en intégrant une certaine exigence musicale et en incitant à une écoute active et à un jeu expressif.
Un petit avertissement cependant : certains jeux ou pièces musicales requièrent nécessairement l'utilisation d'un vrai piano (qui vibre et résonne de toutes ses cordes).

La muse Affiliée, Coups de coeur (Montréal)

 

 

Une très bonne méthode, qui convient bien à des petits parce que la progression y est tranquille. Les objectifs sont très clairs pour chaque pièce présentée. L'ouvrage propose beaucoup de morceaux à jouer avec le professeur, ce qui s'avère très utile, car ces jeunes élèves peuvent n'interpréter qu'une ligne musicale, tout en ayant la sensation d'une riche musique. La mise en page y est belle et aérée, un avantage important pour les musiciens en herbe. Ils se familiarisent aussi avec les différents aspects de l'instrument : pédales, nuances, clusters, jeu dans les cordes... Une façon d'exploiter toutes les ressources du piano en s'amusant !

Le Guide des Méthodes et des Recueils
Supplément Pianiste n°100 (sept-oct 2016)


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Détails

Référence
VV202
ISBN/ISMN
9790560052021
Instruments
Piano
Editions
Van de Velde
Niveau
2. Facile
Nombre de pages
116
Support
Partition + CD
Genre
Méthode - études
Barème
Y
Date de sortie
01/06/2002

Pianolude Vol.1

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